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漢沽生活網 2019-11-12 450 10

幼師專業新生去分揀包裹,這樣的“社會實踐”太扯淡

東京戰紀

參與“雙十一”的路子很多,可不止買買買這么簡單。據南都報道,就讀于廣州南沙廣東新城技工學校的小悅(化名)沒想到,今年竟然是以這種方式參與“雙十一”——作為幼師專業的一年級新生,去物流倉庫搬運分揀包裹,一連去七天。家長認為,這是學校在利用學生做廉價勞動力,而學校則表示這是合法依規的校企合作下的社會實踐。

社會實踐是個筐,裝什么似乎都能說得過去。校方回應理直氣壯,字里行間顯得很有情懷,其校長李昕表示,“雙十一是個全民大行動,平常企業對學校有支持,學校在這時給予企業幫助也是應該的!边@樣的情懷恐怕只是校長的一廂情愿,“雙十一是個全民大行動”,聽起來有點怪,難道“雙十一”是個公益行動,學生分揀包裹是獻愛心?“雙十一”的確人氣很高,可它畢竟不是公共事業,歸根結底只是一個消費盛宴,無論買家還是賣家,以及物流、供應鏈等諸環節,都是通過商業的邏輯組織在一個鏈條上。

而學生被分派到企業揀包裹,所扮演的是一個工人的角色。商業社會里,企業本可以通過常規渠道招聘工人來完成這部分工作,如今被學校以社會實踐的名義轉移給學生,玩的無非是廉價勞動力的游戲,不排除在這個過程中學校會獲得一定的利益。企業對學校有支持,學校如何回報那是學校的事,學生是交了學費來讀書的,不是學校的義務勞動力,這些道理學校不會不懂。

把事情說得冠冕堂皇,越裝得高大上,越讓人覺得扯淡。更讓人無語的是,校方還把教育部搬了出來,稱教育部有要求,每學年要有一個月時間用做對接,用做校企融合。的確,職業學校必須重視學生實習,《職業學校學生實習管理規定》對于實習的操作規范作了明確要求,其中有一條表述是,“實習計劃必須嚴格按照專業培養目標要求和人才培養方案進行系統設計、統籌安排、整體推進!币粋幼師專業的新生被安排到快遞企業去分揀包裹,這明顯背離了專業培養目標,校方所謂的校企融合,恐怕只是學校與企業的融合,卻看不到實習與專業的融合。

職業學校實習亂象由來已久,雖屢屢被媒體公開報道,但仍然時有發生,在“雙十一”這樣的節點,職業學校安排如此詭異的實習,讓人不可思議。校方在回應時也提到“全國都這樣”,可見類似操作早已見怪不怪,且已成為一種套路。按照校方的理解,只是圈外人玻璃心了而已。但“全國都這樣”并不意味著這樣的操作就有合理性,相反這可能只是職業學校某種過時的生存法則,只是時間久了,即便是錯誤的做法,因為大家都這么干,當局者竟然有了“全國都這樣,所以就沒錯”的幻覺。

職業學校如何安排實習,本來不是一個復雜的問題,無非就是學以致用,將日常學到的技能用在工作中。幼師專業的學生去揀包裹,這操作本來就夠奇葩了,可惜當局者迷,面對質疑,還拿一套冠冕堂皇的話來迷惑自己,談什么“辦學要服務于地方經濟發展的要求”,動輒“校企融合”。這種所謂的社會實踐完全脫離了相應的規范,是對職業教育的矮化,遺憾的是,這都是由職業學校自己一手組織。

社會原本就對職業教育有成見,很多人認為職業學校是學業不佳學生迫不得已的選擇,國家正在大力扭轉這種偏見,偏偏職業教育一線的工作者自己不珍惜、不爭氣,如此要置職業教育于何地?


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